| Phiên bản | 1.1 |
|---|---|
| Nhà xuất bản | Jared Brzenski |
| Ngày phát hành | 29 thg 10, 2011 |
| Ngày thêm | 29 thg 10, 2011 |
| Yêu cầu Os | iOS |
| Yêu cầu | Compatible with iPhone, iPod Touch, and iPad. Requires iOS 3.1 or later. iTunes account required |
| Tổng số lượt tải xuống | 2 |
| Giá bán | Free |
Sự miêu tả
Không chỉ là một trò chơi điện tử, Factor POP! thách thức người dùng sử dụng các kỹ năng toán học và các ngón tay nhanh nhạy. Các nút cuộn trên màn hình với tốc độ đã chọn và người dùng phải POP các nút là bội số hoặc hệ số của số đã chọn. dựa trên kiến thức về các khái niệm nhân và chia, đồng thời khuyến khích việc sử dụng lặp đi lặp lại thông qua thiết kế vui nhộn, cạnh tranh của nó. Bởi vì nhận biết bội số và thừa số là bước quan trọng để thực hiện các hàm đại số cao hơn, trò chơi này là bắt buộc đối với bất kỳ học sinh tiểu học hoặc trung học nào với tư cách là Factor POP! củng cố sự hiểu biết về các thừa số và bội số thông qua các cấp độ khó dần dần và nhanh hơn. Người dùng mở khóa các cấp độ bằng cách thể hiện sự thành thạo cơ bản của cấp độ trước đó thông qua số điểm kiếm được. Hiệu suất cấp được xếp hạng bằng cách sử dụng các dấu sao để giáo viên hoặc phụ huynh có thể nhanh chóng xem người dùng đã nắm vững một khái niệm cụ thể tốt như thế nào. Khái niệm YẾU TỐ và ĐA SỐ được củng cố thông qua việc chơi trò chơi, một khái niệm quan trọng ở lớp 6 và lớp 7. Trò chơi này được thiết kế cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 8, nhưng có thể được sử dụng cho bất kỳ ai muốn học các kỹ năng nhân cơ bản. GIÁO VIÊN/PHỤ HUYNH được thiết kế để giúp học sinh ghi nhớ nhanh các dữ kiện nhân và chia. Đây không phải là một chương trình dạy học, mà là một chương trình xây dựng kỹ năng. Chương trình này nhằm khen ngợi bất kỳ hướng dẫn nào đang được thực hiện trong lớp học. Thông qua các tốc độ khác nhau, học sinh/trẻ em của bạn sẽ tăng tốc độ thực hiện phép tính, chuyển từ tính toán sang chỉ ghi nhớ những số chia thành các số khác. Mục tiêu là biết rằng 126 có thể chia hết cho 2. Câu trả lời không quan trọng bằng việc nhận ra rằng phép chia có thể diễn ra mà không có dư. Mục tiêu là biết rằng hệ số 20 là bốn. Câu trả lời cho 20/4 không quan trọng bằng việc nhận ra phép chia có thể diễn ra mà không có phần dư. Đó là điều mà chương trình này phấn đấu. Nó hỗ trợ những người học đang gặp khó khăn bằng cách sử dụng phản ứng động học, vui nhộn để giải quyết các vấn đề truyền thống. Nó có thể được sử dụng như một hoạt động neo trong một lớp học khác biệt. Giáo viên có thể yêu cầu mỗi học sinh thể hiện sự thành thạo ở một số cấp độ bằng cách đạt được xếp hạng ba sao. Các cuộc thi có thể được thiết lập với việc sinh viên thực hành một trình độ nhất định để đạt điểm cao hoặc điểm trung bình cao nhất có thể là người chiến thắng.
